שתי דרכים יעילות להרוג שיעור מתמטיקה

דרך א¹

[הכנה]
מכינים צפרדע מנייר כפי שלמדנו בשיעור צְפַרְדֵֵּּאוֹמֶטְרִיָּה.

[ביצוע]
מקפיצים את הצפרדע הלוך ושוב על השולחן,
לשם כך יש להיעזר בטכניקת 'קפיצת-סיבוב' שתרגלנו בכיתה.

[אלתור]
אם בכל זאת באחת הקפיצות הצפרדע מנתרת אל הרצפה,
מומלץ להמשיך הקפצתה לכיוון האגם הגדול.

דרך ב²

[הכנה]
כף יד בתצורת אקדח: אגודל כלפי מעלה,
האצבע והאמה צמודות זו לזו ומתוחות קדימה
(בינן ובין האגודל נוצרת זווית של כתשעים מעלות),
תשומת לב של חבר או חברה אחת לפחות!

[ביצוע]
בהילוך איטי:
מכוונים את האצבע והאמה אל הפה תוך פתיחתו
ומכופפים לרגע, בזריזות, את האגודל (יעני "קליק"),
זורקים את הראש לאחור ומשתהים שם כשנייה.
אפשר להוסיף גלגול עיניים.

[משוב ומצוינות]
רושמים הערות במחברת,
ממתינים להצטרפות של צופים חדשים
(כולל המורה, אם הוא טיפוס מתבונן ואינו עסוק מדי)
וחוזרים על הביצוע ככל שמאפשר הזמן.

¹ נדרשים יכולת מוטורית בסיסית וחשיבה חיובית³
² נדרשים גמישות מסוימת של הצוואר ויכולת תזמון³
³ דברים אלו, בדרך כלל, ניתן לשפר על ידי אימון.